Módulo Presentaciones Electrónicas

Tabaquismo y sus consecuencias.

INTRODUCCIÓN:

En muchos países, sobre todo del mundo en desarrollo, se está comenzando a fumar a edades cada

vez mástempranas, con frecuencia antes de cumplir los 15 años.Por lo anterior, la prevalencia de fumadores es frecuentemente alta entre adolescentes. Es bien conocido que el consumo de tabaco es la principal causa de muertes prevenibles en la mayoría de los países. El consumo de cigarros se asocia a enfermedades cardíacas, al cáncer de pulmón y otras neoplasias, a la enfermedad cerebrovascular y a la enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Comenzar a fumar muy temprano incrementa las probabilidades de volverse adicto a la nicotina y de pa

decer algunas de

las enfermedades mencionadas y de morir por alguna de esas causas prematuramente. Además, quien comienza a fumar siendo muyjoven, tendrá más dificultades para dejar de fumar durante la adultez. La mitad de los fumadores regulares que empezaron en la adolescencia muere por alguna enfermedad atribuible al tabaco

En equipos de 5 personas realizarán las siguientes actividades:

Situación detonadora:

¿Cómo dimensiono las disposiciones legales sobre los no fumadores?

Argumenta tu postura ante las disposiciones legales sobre los

derechos de los no fumadores.

¿En qué momento el tabaquismo se convierte en un problema de salud pública?

Evalúa las consecuencias del tabaquismo como problema de salud pública con un enfoque ético.

Proceso:

Sesión 1:

Revisaremos los siguientes videos como antecedentes del trabajo..

http://www.youtube.com/watch?v=3DgrSBW25Ps

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=M7f1sqce620

Se organizarán equipos de 5 integrantes (Conforme a la disposición del laboratorio) y revisarán los siguientes documentos -que deberán descargar en su USB- como apoyo en su investigación.

• Lectura del documento del Instituto Nacional de Salud Pública con estadísticas nacionales

http://conadic.salud.gob.mx/pdfs/pie/etj2003.pdf

• Investigación sobre las disposiciones legales de los no fumadores en el D.F.
  

http://www.cofepris.gob.mx/work/sites/cfp/resources/LocalContent/313/4/leyproteccionnofumadores.pdf

Realizarán la encuesta de tabaquismo a 10 estudiantes del plantel -cuidando de no repetir a los encuestados- en los diferentes grupos y turnos.

Sesión 2.

Realizarán una presentación en el software de su preferencia (Impress o Powerpoint) con la estructura que proporcionará el docente.

Sesión 3.

De acuerdo al rol de exposiciones acordado y publicado se realizarán las presentaciones y tendrán una duración de 15 a 20 minutos por equipo.

Las características y condiciones se entregarán por escrito.

Posteriormente se hará el cierre de actividad y se enviara el archivo de presentación a la dirección electrónica sgjsegura@aim.com

Ejercicios previos al primer momento de evaluación

Objetivos de la sesión:

1. A partir de un organizador reforzaremos el hardware y su clasificación.
2. A partir de una línea del tiempo reforzaremos conceptos de las generaciones de computadoras.

Revisaremos el material de hardware y su clasificación de la sesión de agosto del blog de tecnologías de información, recordaremos que la expresión hardware tiene su origen en las palabras inglesas hard "duro" y ware "conjunto de elementos", entonces podemos decir que hardware es el conjunto de elementos físicos que conforman un equipo de cómputo.

Posterior a la explicación del docente, procederemos a realizar la actividad 10 que es el llenado de la tabla de Hardware y dispositivos periférico, de la lista que esta en la tabla deberás clasificar cada elemento en la columna que corresponda, hay elementos que pueden repetirse en más de una columna.

Veremos una presentación de las generaciones de computadoras en donde el docente explicará las caracteristicas principales de cada una, a partir de esta información completaremos la línea del tiempo que te entregara el docente.

Para conluir la sesión de reforzamiento, es importante saber quién controla a quién, ¿el software al hardware o el hardware al software?

Aviso importante: Conforme a la planeación establecida, el martes 13 de septiembre realizaremos el primer momento de evaluación del curso. En la semana del 5 al 9 de septiembre se revisarán las 12 actividades del Portafolio de evidencias documental.